ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΣΟΥΔΑΝ


ΑΓΑΠΗΤΕ ΚΥΡΙΕ,

ΕΙΜΑΙ ΕΛΛΗΝΙΔΑ ΜΑΝΑ ΔΥΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΜΙΓΩΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΧΑΡΤΟΥΜ, ΣΟΥΔΑΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΧΑΡΤΟΥΜ.


Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ, ΕΙΔΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΦΟΙΤΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΑΠΟΤΕΡΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΝΟΤΙΟΥ ΣΟΥΔΑΝ. ΠΟΣΦΑΤΑ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕ ΣΤΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΟΙΚΙΑΣΗ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟΥ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΡΙΖΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΦΟΙΤΗΣΟΥΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΛΙΤΩΣΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΟΒΟ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΣΤΟ ΝΟΤΙΟ ΣΟΥΔΑΝ.


ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΥΘΜΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΝΑ ΜΑΣ  ΒΟΗΘΗΣΕΤΕ  ΝΑ ΒΡΕΘΟΥΝ  ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΕΝΑΣ ΑΚΟΜΗ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΑΣ. ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΤΕ ΝΑ ΑΝΑΡΤΗΣΕΤΕ ΜΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΗ ΣΤΟ ΣΙΤΕ ΣΑΣ. ΟΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑ Λ. ΠΛΑΚΙΔΟΥ, ΓΕΝΙΚΟ ΠΡΟΞΕΝΕΙΟ ΓΙΟΧΑΝΕΣΜΠΟΥΡΓΚ (ΜΕΣΩ ΥΠΕΠΘ, ΚΑ ΔΑΡΜΗ) Η ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΧΑΡΤΟΥΜ 00249183772605 , ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΕΣΒΕΙΑ ΧΑΡΤΟΥΜ email   grembkrt@mfa.gr η grembkrt@hotmail.com.


ΣΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΟΥΜΕ ΟΤΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΠΑΡΕΧΕΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΑΜΟΝΗ, ΔΙΠΛΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΜΟΡΦΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΘΕΡΜΑ

ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ
ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΕΣΒΕΙΑΣ ΧΑΡΤΟΥΜ
ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΧΑΡΤΟΥΜ

Κατατακτήριες Παιδαγωγικού Πάτρας 2008/2009


ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΕΙ – ΑΤΕΙ
ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2008-2009
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
1. Γνωστική Ψυχολογία
2. Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
3. Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη
ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ
1. Γνωστική Ψυχολογία
α) Καθ. Κων/νου Πόρποδα Η Μάθηση και οι Δυσκολίες της
β) Καθ. Κων/νου Πόρποδα Η Ανάγνωση
2. Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
α) Καθ.Θεόδ. Μυλωνά (1998) Κοινωνιολογία της Ελληνικής Εκπαίδευσης – Συμβολές. Εκδόσεις
Gutenberg, Αθήνα.
β) J.M Queiroz , (2000) Το Σχολείο και οι Κοινωνιολογίες του, Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα.
γ) D. Blackledge, Β.Hunt, (1995) Kοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, Εκδόσεις Έκφραση, Αθήνα.
3. Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη
α) Σπυρ. Κρίβα (2005): Παιδαγωγική Επιστήμη: Βασική Θεματική, Αθήνα, Εκδόσεις. Gutenberg
β) Π.Ξωχέλλη (2003) Σχολική Παιδαγωγική, Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.
γ) Δημ. Χατζηδήμου (2000) Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.
Τα συγγράμματα μπορούν να τα προμηθεύονται οι υποψήφιοι από τα βιβλιοπωλεία.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ
1. Αίτηση του υποψηφίου
2. Επικυρωμένο αντίγραφο πτυχίου
ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ: Από 01/11 έως 15/11 κάθε έτους
ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Από 01/12 έως 20/11 κάθε έτους
Το πρόγραμμα των εξετάσεων θα ανακοινωθεί μέσω της ιστοσελίδας του Τμήματος μετά την
15/11/2008.(www.elemedu.upatras.gr)

ΕΠΑΛ:τρόπος εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 2008/2009


ΘΕΜΑ: «Καθορισμός Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικών Λυκείων – Εξεταζόμενα μαθήματα»

Σας γνωρίζουμε ότι το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων προχωρά σε νομοθετική ρύθμιση σχετικά με την πρόσβαση των κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικών Λυκείων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην οποία προβλέπονται τα εξής:

Α. ΚΑΤΟΧΟΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Οι κάτοχοι απολυτηρίου ημερήσιου ΕΠΑ.Λ έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είτε επιλέγοντας τις πανελλαδικές εξετάσεις όπου εξετάζονται με τους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου είτε τις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή κυρίως σε σχολές και τμήματα του Τεχνολογικού τομέα.

α) Πρώτη δυνατότητα: Οι κάτοχοι απολυτηρίου ημερήσιου ΕΠΑ.Λ μπορούν να συμμετέχουν σε πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή σε όλα τα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και τις σχολές, που εισάγονται και οι κάτοχοι απολυτηρίου ημερήσιου Γενικού Λυκείου. Οι προαναφερθέντες θα εξετάζονται σε μαθήματα γενικής παιδείας και ειδικότητας σε ίσο αριθμό με τα εξεταζόμενα για τους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου.

Ειδικότερα: Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε έξι (6) μαθήματα, εκ των οποίων τα τέσσερα (4) είναι γενικής παιδείας και τα δύο (2) ειδικότητας. Τα μαθήματα γενικής παιδείας εξετάζονται σε κοινά θέματα και για τους δύο τύπους Λυκείων. Ειδικά για την εισαγωγή σε Σχολές και Τμήματα του 5ου επιστημονικού πεδίου, οι υποψήφιοι εξετάζονται σε επτά (7) μαθήματα.

  • Η κατανομή των τμημάτων των σχολών στα πέντε (5) επιστημονικά πεδία είναι ίδια για τους υποψηφίους και των δύο τύπων Λυκείων.
  • Οι συντελεστές βαρύτητας στα κοινά εξεταζόμενα μαθήματα είναι ίδιοι.

Τα εξεταζόμενα μαθήματα και τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας ανά πεδίο με τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας καθορίζονται ως εξής:

Επιστημονικό πεδίο 1 «Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες»

Μαθήματα

  1. Μαθηματικά ΙΙ
  2. Φυσική ΙΙ
  3. Μάθημα Ειδικότητας
  4. Μάθημα Ειδικότητας
  5. Νεοελληνική Γλώσσα (συντελεστής βαρύτητας 0,9)
  6. Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσμου (Μάθημα Επιλογής συντελεστής βαρύτητας 0,4)

Επιστημονικό πεδίο 2 «Θετικές Επιστήμες»

Μαθήματα

  1. Μαθηματικά ΙΙ (συντελεστής βαρύτητας 1,3)
  2. Φυσική ΙΙ (συντελεστής βαρύτητας 0,7)
  3. Μάθημα Ειδικότητας
  4. Μάθημα Ειδικότητας
  5. Νεοελληνική Γλώσσα
  6. Μάθημα Επιλογής

Επιστημονικό πεδίο 3 «Επιστήμες Υγείας»

Μαθήματα

  1. Μαθηματικά ΙΙ
  2. Φυσική ΙΙ
  3. Μάθημα Ειδικότητας
  4. Μάθημα Ειδικότητας
  5. Νεοελληνική Γλώσσα (συντελεστής βαρύτητας 0,4)
  6. Βιολογία Ι (Μάθημα Επιλογής συντελεστής βαρύτητας 0,9) ή

Βιολογία ΙΙ (Μάθημα Επιλογής συντελεστής βαρύτητας 1,3)

Επιστημονικό πεδίο 4 «Τεχνολογικές Επιστήμες»

Μαθήματα

  1. Μαθηματικά ΙΙ (συντελεστής βαρύτητας 1,3)
  2. Φυσική ΙΙ (συντελεστής βαρύτητας 0,7)
  3. Μάθημα Ειδικότητας
  4. Μάθημα Ειδικότητας
  5. Νεοελληνική Γλώσσα
  6. Μάθημα Επιλογής

Επιστημονικού  πεδίου 5 «Επιστήμες Οικονομίας και Διοίκησης»

Μαθήματα

  1. Μαθηματικά ΙΙ (χωρίς συντελεστή βαρύτητας)
  2. Φυσική ΙΙ (χωρίς συντελεστή βαρύτητας)
  3. Μάθημα ειδικότητας (χωρίς συντελεστή βαρύτητας)
  4. Μάθημα ειδικότητας (χωρίς συντελεστή βαρύτητας)
  5. Νεοελληνική Γλώσσα (χωρίς συντελεστή βαρύτητας)
  6. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής (Μάθημα επιλογής με συντελεστή βαρύτητας 0,7)
  7. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (Μάθημα επιλογής με συντελεστή βαρύτητας 1,3)

Τα εξεταζόμενα μαθήματα ειδικότητας καθορίζονται ως εξής:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΤΟΜΕΑΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

Στοιχεία Μηχανών

Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΨΥΚΤΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

Εγκαταστάσεις Ψύξης

Εγκαταστάσεις Κλιματισμού

ΤΟΜΕΑΣ ΟΧΗΜΑΤΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

Στοιχεία Μηχανών

Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ

ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

Ηλεκτροτεχνία

Ηλεκτρικές Μηχανές

ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΔΙΚΤΥΩΝ

Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες

Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες

Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών

ΤΟΜΕΑΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΣΧΕΔΙΑΣΤΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

Αρχιτεκτονικό Σχέδιο

Οικοδομική

ΤΟΜΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Γραφιστικές Εφαρμογές

Τεχνολογία Εκτυπώσεων

ΚΥΚΛΟΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΤΟΜΕΑΣ  ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ & ΔΙΚΤΥΩΝ Η/Υ

Δομημένος Προγραμματισμός

Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ

ΤΟΜΕΑΣ  ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΤΟΜΕΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΒΟΗΘΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ

Στοιχεία Παθολογίας

Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΒΟΗΘΩΝ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΩΝ

Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας

Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Στοιχεία Αιματολογίας-Αιμοδοσίας

Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ

ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

Φυτική Παραγωγή

Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων

Υγιεινή και Ασφάλεια Τροφίμων

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΕΡΓΩΝ ΤΟΠΙΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Ανθοκηπευτικές Καλλιέργειες

Διαμόρφωση Τοπίου

ΝΑΥΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΤΟΜΕΑΣ ΝΑΥΤΙΚΟΣ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ

Ναυσιπλοϊα ΙΙ

Μεταφορά Φορτίων

ΤΟΜΕΑΣ ΝΑΥΤΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:  ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ

Μηχανές Πλοίου Ι

Βοηθητικά Μηχανήματα ΙΙ

β) Δεύτερη δυνατότητα: Οι υποψήφιοι μπορούν να συμμετέχουν σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή αποκλειστικά και μόνο σε τμήματα και σε σχολές των Ανώτατων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Τ.Ε.Ι), της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ)  στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικών Επαγγελμάτων (Α.Σ.Τ.Ε) των Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, στις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, στις Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, καθώς και στις σχολές  Αστυφυλάκων, σε ποσοστό θέσεων που ορίζεται κάθε φορά με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και του συναρμόδιου κατά περίπτωση Υπουργού.

Ειδικότερα:

Τα εξεταζόμενα μαθήματα  ορίζονται σε τέσσερα (4) εκ των οποίων τα «Μαθηματικά Ι» και η  «Νεοελληνική Γλώσσα» είναι κοινά για όλους τους υποψήφιους ενώ τα δύο (2) μαθήματα ειδικότητας είναι ίδια και κοινά με όσα ορίζονται στα εξεταζόμενα μαθήματα ειδικότητας για την πρώτη δυνατότητα. Τα θέματα εξετάσεων των δύο (2) μαθημάτων ειδικότητας είναι κοινά για  τους υποψηφίους της πρώτης και της δεύτερης δυνατότητας πρόσβασης.

Β. ΚΑΤΟΧΟΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

α) Πρώτη δυνατότητα: Οι κάτοχοι απολυτηρίου εσπερινού ΕΠΑ.Λ μπορούν να συμμετέχουν σε πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή σε όλα τα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα που εισάγονται και οι κάτοχοι απολυτηρίου εσπερινού Γενικού Λυκείου. Οι προαναφερθέντες θα εξετάζονται σε μαθήματα γενικής και επαγγελματικής παιδείας σε ίσο αριθμό με τα εξεταζόμενα για τους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου και διεκδικούν τις ίδιες θέσεις με όσους εξετάζονται πανελλαδικά το ίδιο έτος σε μαθήματα της τελευταίας τάξης του εσπερινού Γενικού Λυκείου. Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε έξι (6) μαθήματα, εκ των οποίων τα τέσσερα (4) είναι γενικής παιδείας και τα δύο (2) ειδικότητας. Τα μαθήματα γενικής παιδείας εξετάζονται σε κοινά θέματα και για τους δύο τύπους Λυκείων. Ειδικά για την εισαγωγή σε Σχολές και Τμήματα του 5ου επιστημονικού πεδίου, οι υποψήφιοι εξετάζονται σε επτά (7) μαθήματα. Τα εξεταζόμενα μαθήματα είναι ίδια με τα προαναφερθέντα μαθήματα της περίπτωσης Αα της συγκεκριμένης εγκυκλίου και στην ύλη την οποία διδάχθηκαν στην τελευταία τάξη του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου.

β) Δεύτερη δυνατότητα: Οι υποψήφιοι μπορούν να συμμετέχουν σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή αποκλειστικά και μόνο σε τμήματα και σε σχολές των Ανώτατων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Τ.Ε.Ι.),της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ) στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικών Επαγγελμάτων (Α.Σ.Τ.Ε) των Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης και στις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, σε ποσοστό θέσεων που ορίζεται κάθε φορά με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και του συναρμόδιου κατά περίπτωση Υπουργού. Οι υποψήφιοι αυτής της περίπτωσης εξετάζονται σε δύο (2) μαθήματα γενικής παιδείας από εκείνα που διδάσκονται στην τελευταία τάξη του εσπερινού ΕΠΑ.Λ.

Γ. ΚΑΤΟΧΟΙ ΠΤΥΧΙΟΥ Β΄ΚΥΚΛΟΥ ΤΕΕ, Τ.Ε.Λ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Για τους κατόχους πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, πτυχίου ειδικότητας των πρώην ΤΕΛ, καθώς και πτυχίου ειδικότητας των Ναυτικών Λυκείων ισχύει ό,τι προβλέπεται για τους απόφοιτους των Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ που επιλέγουν τις ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις.

Με ευθύνη των προϊσταμένων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και των Διευθυντών των ΕΠΑ.Λ να λάβουν άμεσα γνώση οι μαθητές που θα φοιτήσουν στη Γ’ τάξη των ΕΠΑ.Λ κατά το σχολικό έτος 2008-2009.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ

Αναγγελία Συνεδρίου: 5o Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, Σύρος


Aναγγελία Συνεδρίου

Το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

«Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη»

θα πραγματοποιηθεί στη ΣΥΡΟ στις 8-9-10 Μαίου 2009

Οργανωτές

ð Ελληνική Ένωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε (www.e-diktyo.eu )

ð Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος»

ð Εκπαιδευτική Πύλη Εκπαιδευτικών Ν. Αιγαίου (www.epyna.gr)

Σκοπός του Συνεδρίου

Σκοπός του Συνεδρίου είναι ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος πάνω στην εφαρμογή των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε), καθώς και στις σύγχρονες πρακτικές τους έτσι όπως διαμορφώνονται μέσα στο σχολείο. Ιδιαίτερα στοχεύει στο να ευαισθητοποιήσει εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση των θεμάτων διδακτικής μεθοδολογίας με χρήση ΤΠΕ.

Το 5ο Συνέδριο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας και κυρίως στους:

· Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

· Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

· Φοιτητές/τριες και Μεταπτυχιακούς φοιτητές/τριες που ασχολούνται με τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

Πιο αναλυτικά, το συνέδριο απευθύνεται στους Εκπαιδευτικούς όλων των γνωστικών αντικειμένων της Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, της Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματική Εκπαίδευσης, της Ειδικής Αγωγής, στους Επιμορφωτές των ΤΠΕ, καθώς και στους Σχολικούς Συμβούλους, και γενικότερα στα Στελέχη Εκπαίδευσης (Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Αγωγή Υγείας, Πολιτιστικά). Επιπρόσθετα αναζητεί τη συμβολή των ΤΠΕ στα ειδικευμένα σχολεία όπως αυτά των Παλιννοστούντων, τα Πολυπολιτισμικά Σχολεία, τα Μουσικά Σχολεία, τα Ολοήμερα Δημοτικά κ.ά..

Το συνέδριο αφορά τόσο τη Δημόσια όσο και την Ιδιωτική Εκπαίδευση, που αναζητά τρόπους αξιοποίησης των ΤΠΕ για τη βελτίωση της Μαθησιακής και Διδακτικής Διαδικασίας και την καλύτερη οργάνωση της Εκπαιδευτικής κοινότητας.

Θεματολογία του Συνεδρίου

Εκπαιδευτικό Λογισμικό και υπηρεσίες στήριξης του εκπαιδευτικού και διοικητικού έργου

·          Παρουσίαση εκπαιδευτικού λογισμικού στα εργαστήρια, με δραστηριότητες και φύλλα εργασίας που συνοδεύουν το εκπαιδευτικό λογισμικό.

·          Παρουσιάσεις διδασκαλιών με τη χρήση των ΤΠΕ που πραγματοποιήθηκαν από εκπαιδευτικούς σε σχολικά εργαστήρια.

·          Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία μαθημάτων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

·          Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στη χρήση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη.

·          Υπηρεσίες υποστήριξης σχολείων και εκπαιδευτικών:

Εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση – Τηλεεκπαίδευση

Τεχνική Υποστήριξη

Υποστήριξη παιδαγωγικού έργου

Υπηρεσίες Κοινωνικής Δικτύωσης (Web 2.0)

Ιστολόγια (Blogs)

Wikis

Κοινότητες Μάθησης

·          Θεωρητική στήριξη και μεθοδολογία για την ένταξη των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη.

·          Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού και ελληνική εμπειρία.

·          Φορητός Ηλεκτρονικός Υπολογιστής ανά Μαθητή

Σημαντικές Ημερομηνίες

11 Μαίου 2008

Þ 1η ανακοίνωση διοργάνωσης του συνεδρίου

1 Σεπτεμβρίου 2009

Þ 2η ανακοίνωση διοργάνωσης του συνεδρίου

1 Φεβρουαρίου 2009

Þ Υποβολή πλήρων κειμένων στην επιτροπή κριτών, προτάσεις για όλες τις κατηγορίες

1 Μαρτίου 2009

Þ Υποβολή τελικών κειμένων για τα πρακτικά συνεδρίου

20 Απριλίου 2009

Þ Ανακοίνωση Προγράμματος Συνεδρίου

8 – 9 – 10 Μαΐου 2009

Þ Πραγματοποίηση συνεδρίου – Διανομή πρακτικών

Πληροφορίες για το Συνέδριο:

Νίκος Τζιμόπουλος, Τηλ.: 2281079396, 6979776923 e-mail ntzimop@sch.gr

Δικτυακοί Τόποι www.ediktyo.eu και www.epyna.gr

Διεύθυνση: ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ν. Κυκλάδων, Λιβάδια Μάννα, 84100, Ερμούπολη, Σύρος